\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer\nneue Kindergarten soll mittig im Gel\u00e4nde auf einem Plateau liegen. In Richtung\nNorden befindet sich ein leichter Hang, w\u00e4hrend Richtung S\u00fcden eine Trib\u00fcne,\nwelche als Sitzm\u00f6glichkeit genutzt werden kann, die Ebene abgrenzt. Oberhalb\nder Trib\u00fcne soll das Gel\u00e4nde nat\u00fcrlich belassen werden und kann zus\u00e4tzlich als\nSpielfl\u00e4che genutzt werden.<\/p>\n\n\n\n
Durch die kompakte, zweigeschossige Bauweise bleibt den Kindern viel Spielfl\u00e4che im Au\u00dfenbereich. Dem\nGrundriss liegt die Form eines Quadrates zugrunde. In der Mitte befindet sich\nein kleines zweites Quadrat, der Treppenturm, welcher mit den G\u00e4ngen so\nverdreht wurde, dass sich eine windm\u00fchlenartige Form ergibt. Die\nunterschiedlichen H\u00f6hen der Attiken betonen diese Form.<\/p>\n\n\n\n
Die\nG\u00e4nge fungieren als Garderobe und sind durch ihre Form gut einsehbar. Am Ende\nder G\u00e4nge befindet sich eine vorgesetzte Glasfassade, welche sich bis zum\nAbschluss der Attika in die H\u00f6he zieht. Sowohl im Erdgeschoss als auch im\nObergeschoss befinden sich gro\u00dffl\u00e4chige Fenster, welche die R\u00e4umen nach innen\nund nach au\u00dfen \u00f6ffnen. Zus\u00e4tzliches Licht entsteht durch das gro\u00dfe Oberlicht,\nwelches sich \u00fcber dem Treppenturm befindet. <\/p>\n\n\n\n
Leonie Friedrich<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Friedrich_InnenraumPerspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Friedrich_Au\u00dfenperspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Friedrich_Isometrie]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Friedrich_Grundriss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Friedrich_Schnittansicht]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Friedrich_Schnitt]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDas Geb\u00e4ude unterteilt sich in drei Bauk\u00f6rper, die sich\nentlang des Hanges versetzen. In jedem einzelnen Bauk\u00f6rper befindet sich\njeweils ein Gruppenraum mit dazugeh\u00f6rigem Nebenraum, sowie WC. Die Gruppenr\u00e4ume\nsind mit gro\u00dfen Fenster\u00f6ffnungen nach Nordosten ausgerichtet, diese lassen viel\nLicht herein und erm\u00f6glichen einen Blick in den Garten und Spielbereich des\nKindergartens. Au\u00dferhalb der Gruppenbereiche befinden sich viel Bewegungsund\nSpielfl\u00e4chen, sowie alle weiteren notwendigen R\u00e4ume, wie Personal- oder\nLeiterinnenraum. Auf den ersten Blick erscheint das Geb\u00e4ude f\u00fcr manche\nBetrachter wohl etwas kahl und leblos, jedoch wird das Geb\u00e4ude durch die Kinder\nzum Leben erweckt und erh\u00e4lt dadurch seine Farbe und Vitalit\u00e4t. Es gibt den\nKindern einen Raum, um sich frei auszuleben und ihre Kreativit\u00e4t zu st\u00e4rken.\nDie engen Treppenaufg\u00e4nge mit Oberlichtern f\u00fchren zu den verschiedenen Ebenen\nder Geb\u00e4ude, die den versetzten Bauk\u00f6rpern zu Grunde liegen. Diese\nverschiedenen Ebenen k\u00f6nnen spielerisch von den Kindern erkundet werden.<\/p>\n\n\n\n
Maximilian Hahn<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Schnittmodell]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Perspektive Aussen]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Perspektive Innen]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Axonometrie]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Grundriss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Schnitte]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer eingeschossige sich in den Hang eingeschobene Bauk\u00f6rper passt sich der nat\u00fcrlichen Topografie der Hanglage an. Die somit einzige Fassade richtet sich nach Norden aus und erstreckt sich \u00fcber die komplette Ost-West Ausdehnung des Grundst\u00fccks
Die Setzung des neuen Kindergartengeb\u00e4udes verst\u00e4rkt die Organisation und die Funktionalit\u00e4t der Au\u00dfenr\u00e4ume und gliedert diese gleichzeitig in zwei verschiedene Einheiten, welche \u00fcber eine zentrale au\u00dfenliegende Treppe miteinander verbunden sind.<\/p>\n\n\n\n
Die im Hang befindlichen Verwaltungs- und Gemeinschaftsr\u00e4ume werden von S\u00fcden \u00fcber einen Lichtgraben und von Norden \u00fcber 3 raumgliedernde Lichth\u00f6fe belichtet. Die Lichth\u00f6fe schaffen Blickbeziehungen zwischen Erschlie\u00dfungs- bzw. Gemeinschaftsfl\u00e4chen und den Gruppenr\u00e4umen. Die von den H\u00f6fen ausgebildeten Nischen ordnen den einzelnen Gruppen jeweils Platz f\u00fcr Garderoben und einen Vorraum zu.<\/p>\n\n\n\n
Der Wartebereich f\u00fcr Eltern liegt innerhalb der\nErschlie\u00dfung. Er erm\u00f6glicht auch hier sowohl den Blick auf die\nErschlie\u00dfungsbereiche der Gruppenr\u00e4ume als auch in den Au\u00dfenbereich und\nbefindet sich allerdings trotzdem in r\u00e4umlicher N\u00e4he der Verwaltungszone.<\/p>\n\n\n\n
Es entstehen starke Verbindungen der Innenr\u00e4ume mit dem\nAu\u00dfenraum. Das Bauvolumen befindet sich im Hang. Eine urbane Dichte stellt sich\ngar nicht ein. Landschaftliche Qualit\u00e4ten und das darin eingebettete neue\nGeb\u00e4ude stehen im Vordergrund f\u00fcr die Kindergartenanlage.<\/p>\n\n\n\n
Valentina May<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Au\u00dfenperspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Innenperspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Lageplan]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Grundriss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Ansichten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Schnitte]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer Kindergarten passt sich mit f\u00fcnf h\u00f6henversetzten K\u00f6rpern\nan das Gel\u00e4nde an. Alle Module k\u00f6nnen \u00fcber eine zentrale Erschlie\u00dfungsachse in\nder Mitte des Geb\u00e4udes erschlossen werden. Zwischen jedem Geschoss befindet\nsich eine Treppe und eine Rampe. Die Gruppenr\u00e4ume\nbefinden sich in den ersten drei K\u00f6rpern und haben jeweils eine eigene\nTerrasse. Ein gro\u00dfer Speiseraum mit K\u00fcche nimmt den gesamten untersten K\u00f6rper\nein. Dieser ist durch eine Trib\u00fcne mit Sitzm\u00f6glichkeiten von dem gemeinsamen\nFreibereich mit Spielplatz auf der untersten Ebene getrennt. Eine gro\u00dfe\nGlasfront im Speiseraum schafft allerdings trotz des H\u00f6henunterschiedes einen\nBezug zum Freibereich.<\/p>\n\n\n\n
Der gesamte Kindergarten ist in Modulbauweise geplant, um\neinen schnellen Bau zu erm\u00f6glichen. Die einzelnen Module werden aus\nBrettsperrholzw\u00e4nden und -decken mit einem begr\u00fcnten Flachdach gefertigt, um\ndas Geb\u00e4ude m\u00f6glichst nachhaltig bauen zu k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n
Die Innenr\u00e4ume des Kindergartens sind mit Sichtholzw\u00e4nden\nsehr schlicht und neutral gehalten. Alle Hauptr\u00e4ume sind durch gro\u00dfe\nFensterfronten zu den Terrassen belichtet. Durch Oberlichter \u00fcber den\nGarderoben der Gruppenr\u00e4ume und Oberlichter \u00fcber der Erschlie\u00dfungsachse wird\nauch die Erschlie\u00dfungsachse ausreichend beleuchtet.<\/p>\n\n\n\n
Stephanie Stelzl<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Perspektive Dachgarten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Perspektive Gruppen- & Nebenraum]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Volumenmodell 3D]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Grundriss Erdgeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Grundriss Obergeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht Nordosten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht S\u00fcdwesten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht Nordwesten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_L\u00e4ngsschnitt]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDie\nst\u00e4dtebauliche Anbindung des Riegelbaus erfolgt durch die Platzierung in\ndirekter Angrenzung an die Franziskanergasse. Wie auch umliegende Geb\u00e4ude formt\nder Bauk\u00f6rper die Franziskanergasse. Diese Formgebung wird durch die Erh\u00f6hung\ndes Geb\u00e4udes in S\u00fcdost Richtung verst\u00e4rkt. <\/p>\n\n\n\n
Die\nGruppenr\u00e4ume des Kindergartens sind nach S\u00fcdwesten ausgerichtet und weisen\neinen direkten \u00dcbergang zum gesch\u00fctzten Au\u00dfenspielbereich auf. Jeder\nGruppenraum besitzt eine Faltt\u00fcre, \u00fcber die der Haupt- und Nebenraum je nach\nBedarf flexibel verbunden oder getrennt werden k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n
Im\nObergeschoss befindet sich ein gro\u00dfz\u00fcgiger Speise-\/Kochbereich. Dieser grenzt\nan den Dachgarten an, welcher eine intensive Begr\u00fcnung und Hochbeete aufweist.\nDie Kinder k\u00f6nnen mit den Erzieher\/-innen Gem\u00fcse anpflanzen und ernten. Neben Personalr\u00e4umen\nweist das Obergeschoss einen Mehrzweckraum auf, der sich durch seine besondere\nBelichtung auszeichnet. Dieser kann \u00fcber einen weiteren Zugang von der Franziskanergasse\naus erreicht werden. <\/p>\n\n\n\n
Es\nhandelt sich um eine Stahlbetonkonstruktion mit hinterl\u00fcfteter Holzfassade. Im\nInnenraum finden die Materialien Holz, Sichtbeton und Glas Verwendung. <\/p>\n\n\n\n
Christina Ullrich<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive2]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Modell]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_StaedtebaulicheUebersicht]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Grundriss_Untergeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Grundriss_Erdgeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Ansicht_S\u00fcd-West]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Schnitt]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nVerschiedene Anordnungen\nder Bauk\u00f6rper wurden untersucht. Die L\u00f6sung zeigt den\nEntwurf mit einer innen sowie au\u00dfen klar ablesbaren Struktur.<\/p>\n\n\n\n
Die Erschlie\u00dfung\nbleibt \u00fcber die Franziskanergasse sowie den Michelsberg erhalten. Der Kindergarten ist barrierefrei,\nmit behindertengerechtem Aufzug, geplant. <\/p>\n\n\n\n
Im Untergeschoss\nbefindet sich ein abtrennbarer Bereich mit Sanit\u00e4ranlagen, welcher zur externen\nNutzung geeignet ist. Im Erdgeschoss befindet sich der Haupteingang \u00fcber die\nFranziskanergasse. Direkt im Anschluss des Eingangsbereiches befinden sich\nEltern-, Leiterin- und Personalbereich. Die Gruppenr\u00e4ume sind abgestuft auf der\ngegen\u00fcberliegenden Seite erkennbar. Ein bespielbarer Flur dient als\nVerbindungsglied der Nutzungsbereiche. Der Speiseraum l\u00e4sst sich durch eine\nTrennwand \u00f6ffnen, welcher in Verbindung mit dem Flur eine Einheit bildet. Der\nMehrzweckraum mit Trib\u00fcne, bietet Innen sowie Au\u00dfen einen Aufenthaltsbereich\nund \u00fcberbr\u00fcckt die H\u00f6hendifferenz.<\/p>\n\n\n\n
Die Au\u00dfenanlage ist\ndem Gel\u00e4ndeverlauf angepasst, wobei die Gruppenr\u00e4ume auf einer Ebene mit\nangrenzender Spielfl\u00e4che geplant sind. Dies beg\u00fcnstigt die Interaktion zwischen\nden Gruppen.<\/p>\n\n\n\n
Ein pr\u00e4gendes Fassadenelement sind Sitzfenster, welche eine\nausgefallene Aufenthaltsm\u00f6glichkeit bieten. <\/p>\n\n\n\n
Melanie Wiecek<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_2]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_3]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_4]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_5]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_6]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer Entwurf besteht grunds\u00e4tzlich aus windm\u00fchlenartig angeordneten Quadern, welche sich um einen quadratischen Innenhof, welcher die Mittel- oder Drehachse des Geb\u00e4udes, sowie des Grundrisses darstellt, anordnen.<\/p>\n\n\n\n
Innerhalb des Geb\u00e4udes befindet sich ein Erschlie\u00dfungsgang,\nwelcher sich konsequent um diesen Innenhof windet und durch die vollfl\u00e4chige\nVerglasung \u00fcberall im Gang sichtbar ist. Durch diesen Gang herum werden die\neinzelnen R\u00e4ume erschlossen. <\/p>\n\n\n\n
Die vier oberen Quader beinhalten einen Eingangsbereich\nsowie jeweils einen Gruppenraum mit Nebenraum und Nasszelle. Jedes dieser Gef\u00fcge f\u00fcllt einen der Quader, wodurch das\nGeb\u00e4ude in seiner Form gut lesbar wird.<\/p>\n\n\n\n
Die Einbuchtungen zwischen den Quadern verst\u00e4rken das Verst\u00e4ndnis der Entwurfsidee und reduzieren den massiven Eindruck des Gesamtgeb\u00e4udes. Sie werden als verglaste Lichtschlitze und als Zug\u00e4nge zu den Au\u00dfenbereichen genutzt. Das Geb\u00e4ude bildet sich aus dem Erdreich heraus.<\/p>\n\n\n\n
Die Quader staffeln sich parallel zur Topografie den Hang hinunter und erzeugen orthogonal einen rechteckigen Innenhof.Alle Spielbereiche innerhalb des Geb\u00e4udes befinden sich um, am oder mit Sichtbezug zum Innenhof. Dazu geh\u00f6rt der bespielbare, den Innenhof umschlie\u00dfende\nFlur, sowie die weitl\u00e4ufige, spielerisch gestaltete Treppe, <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":3123,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57],"tags":[52,50,18],"class_list":["post-1353","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-semesterarchiv","tag-a2","tag-digitale-semesterausstellung-ws20","tag-studium-architektur","has-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1353"}],"version-history":[{"count":13,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3136,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions\/3136"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3123"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDas Geb\u00e4ude unterteilt sich in drei Bauk\u00f6rper, die sich\nentlang des Hanges versetzen. In jedem einzelnen Bauk\u00f6rper befindet sich\njeweils ein Gruppenraum mit dazugeh\u00f6rigem Nebenraum, sowie WC. Die Gruppenr\u00e4ume\nsind mit gro\u00dfen Fenster\u00f6ffnungen nach Nordosten ausgerichtet, diese lassen viel\nLicht herein und erm\u00f6glichen einen Blick in den Garten und Spielbereich des\nKindergartens. Au\u00dferhalb der Gruppenbereiche befinden sich viel Bewegungsund\nSpielfl\u00e4chen, sowie alle weiteren notwendigen R\u00e4ume, wie Personal- oder\nLeiterinnenraum. Auf den ersten Blick erscheint das Geb\u00e4ude f\u00fcr manche\nBetrachter wohl etwas kahl und leblos, jedoch wird das Geb\u00e4ude durch die Kinder\nzum Leben erweckt und erh\u00e4lt dadurch seine Farbe und Vitalit\u00e4t. Es gibt den\nKindern einen Raum, um sich frei auszuleben und ihre Kreativit\u00e4t zu st\u00e4rken.\nDie engen Treppenaufg\u00e4nge mit Oberlichtern f\u00fchren zu den verschiedenen Ebenen\nder Geb\u00e4ude, die den versetzten Bauk\u00f6rpern zu Grunde liegen. Diese\nverschiedenen Ebenen k\u00f6nnen spielerisch von den Kindern erkundet werden.<\/p>\n\n\n\n
Maximilian Hahn<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Schnittmodell]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Perspektive Aussen]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Perspektive Innen]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Axonometrie]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Grundriss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Hahn Maximilian_Schnitte]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer eingeschossige sich in den Hang eingeschobene Bauk\u00f6rper passt sich der nat\u00fcrlichen Topografie der Hanglage an. Die somit einzige Fassade richtet sich nach Norden aus und erstreckt sich \u00fcber die komplette Ost-West Ausdehnung des Grundst\u00fccks
Die Setzung des neuen Kindergartengeb\u00e4udes verst\u00e4rkt die Organisation und die Funktionalit\u00e4t der Au\u00dfenr\u00e4ume und gliedert diese gleichzeitig in zwei verschiedene Einheiten, welche \u00fcber eine zentrale au\u00dfenliegende Treppe miteinander verbunden sind.<\/p>\n\n\n\n
Die im Hang befindlichen Verwaltungs- und Gemeinschaftsr\u00e4ume werden von S\u00fcden \u00fcber einen Lichtgraben und von Norden \u00fcber 3 raumgliedernde Lichth\u00f6fe belichtet. Die Lichth\u00f6fe schaffen Blickbeziehungen zwischen Erschlie\u00dfungs- bzw. Gemeinschaftsfl\u00e4chen und den Gruppenr\u00e4umen. Die von den H\u00f6fen ausgebildeten Nischen ordnen den einzelnen Gruppen jeweils Platz f\u00fcr Garderoben und einen Vorraum zu.<\/p>\n\n\n\n
Der Wartebereich f\u00fcr Eltern liegt innerhalb der\nErschlie\u00dfung. Er erm\u00f6glicht auch hier sowohl den Blick auf die\nErschlie\u00dfungsbereiche der Gruppenr\u00e4ume als auch in den Au\u00dfenbereich und\nbefindet sich allerdings trotzdem in r\u00e4umlicher N\u00e4he der Verwaltungszone.<\/p>\n\n\n\n
Es entstehen starke Verbindungen der Innenr\u00e4ume mit dem\nAu\u00dfenraum. Das Bauvolumen befindet sich im Hang. Eine urbane Dichte stellt sich\ngar nicht ein. Landschaftliche Qualit\u00e4ten und das darin eingebettete neue\nGeb\u00e4ude stehen im Vordergrund f\u00fcr die Kindergartenanlage.<\/p>\n\n\n\n
Valentina May<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Au\u00dfenperspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Innenperspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Lageplan]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Grundriss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Ansichten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Schnitte]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer Kindergarten passt sich mit f\u00fcnf h\u00f6henversetzten K\u00f6rpern\nan das Gel\u00e4nde an. Alle Module k\u00f6nnen \u00fcber eine zentrale Erschlie\u00dfungsachse in\nder Mitte des Geb\u00e4udes erschlossen werden. Zwischen jedem Geschoss befindet\nsich eine Treppe und eine Rampe. Die Gruppenr\u00e4ume\nbefinden sich in den ersten drei K\u00f6rpern und haben jeweils eine eigene\nTerrasse. Ein gro\u00dfer Speiseraum mit K\u00fcche nimmt den gesamten untersten K\u00f6rper\nein. Dieser ist durch eine Trib\u00fcne mit Sitzm\u00f6glichkeiten von dem gemeinsamen\nFreibereich mit Spielplatz auf der untersten Ebene getrennt. Eine gro\u00dfe\nGlasfront im Speiseraum schafft allerdings trotz des H\u00f6henunterschiedes einen\nBezug zum Freibereich.<\/p>\n\n\n\n
Der gesamte Kindergarten ist in Modulbauweise geplant, um\neinen schnellen Bau zu erm\u00f6glichen. Die einzelnen Module werden aus\nBrettsperrholzw\u00e4nden und -decken mit einem begr\u00fcnten Flachdach gefertigt, um\ndas Geb\u00e4ude m\u00f6glichst nachhaltig bauen zu k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n
Die Innenr\u00e4ume des Kindergartens sind mit Sichtholzw\u00e4nden\nsehr schlicht und neutral gehalten. Alle Hauptr\u00e4ume sind durch gro\u00dfe\nFensterfronten zu den Terrassen belichtet. Durch Oberlichter \u00fcber den\nGarderoben der Gruppenr\u00e4ume und Oberlichter \u00fcber der Erschlie\u00dfungsachse wird\nauch die Erschlie\u00dfungsachse ausreichend beleuchtet.<\/p>\n\n\n\n
Stephanie Stelzl<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Perspektive Dachgarten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Perspektive Gruppen- & Nebenraum]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Volumenmodell 3D]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Grundriss Erdgeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Grundriss Obergeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht Nordosten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht S\u00fcdwesten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht Nordwesten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_L\u00e4ngsschnitt]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDie\nst\u00e4dtebauliche Anbindung des Riegelbaus erfolgt durch die Platzierung in\ndirekter Angrenzung an die Franziskanergasse. Wie auch umliegende Geb\u00e4ude formt\nder Bauk\u00f6rper die Franziskanergasse. Diese Formgebung wird durch die Erh\u00f6hung\ndes Geb\u00e4udes in S\u00fcdost Richtung verst\u00e4rkt. <\/p>\n\n\n\n
Die\nGruppenr\u00e4ume des Kindergartens sind nach S\u00fcdwesten ausgerichtet und weisen\neinen direkten \u00dcbergang zum gesch\u00fctzten Au\u00dfenspielbereich auf. Jeder\nGruppenraum besitzt eine Faltt\u00fcre, \u00fcber die der Haupt- und Nebenraum je nach\nBedarf flexibel verbunden oder getrennt werden k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n
Im\nObergeschoss befindet sich ein gro\u00dfz\u00fcgiger Speise-\/Kochbereich. Dieser grenzt\nan den Dachgarten an, welcher eine intensive Begr\u00fcnung und Hochbeete aufweist.\nDie Kinder k\u00f6nnen mit den Erzieher\/-innen Gem\u00fcse anpflanzen und ernten. Neben Personalr\u00e4umen\nweist das Obergeschoss einen Mehrzweckraum auf, der sich durch seine besondere\nBelichtung auszeichnet. Dieser kann \u00fcber einen weiteren Zugang von der Franziskanergasse\naus erreicht werden. <\/p>\n\n\n\n
Es\nhandelt sich um eine Stahlbetonkonstruktion mit hinterl\u00fcfteter Holzfassade. Im\nInnenraum finden die Materialien Holz, Sichtbeton und Glas Verwendung. <\/p>\n\n\n\n
Christina Ullrich<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive2]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Modell]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_StaedtebaulicheUebersicht]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Grundriss_Untergeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Grundriss_Erdgeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Ansicht_S\u00fcd-West]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Schnitt]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nVerschiedene Anordnungen\nder Bauk\u00f6rper wurden untersucht. Die L\u00f6sung zeigt den\nEntwurf mit einer innen sowie au\u00dfen klar ablesbaren Struktur.<\/p>\n\n\n\n
Die Erschlie\u00dfung\nbleibt \u00fcber die Franziskanergasse sowie den Michelsberg erhalten. Der Kindergarten ist barrierefrei,\nmit behindertengerechtem Aufzug, geplant. <\/p>\n\n\n\n
Im Untergeschoss\nbefindet sich ein abtrennbarer Bereich mit Sanit\u00e4ranlagen, welcher zur externen\nNutzung geeignet ist. Im Erdgeschoss befindet sich der Haupteingang \u00fcber die\nFranziskanergasse. Direkt im Anschluss des Eingangsbereiches befinden sich\nEltern-, Leiterin- und Personalbereich. Die Gruppenr\u00e4ume sind abgestuft auf der\ngegen\u00fcberliegenden Seite erkennbar. Ein bespielbarer Flur dient als\nVerbindungsglied der Nutzungsbereiche. Der Speiseraum l\u00e4sst sich durch eine\nTrennwand \u00f6ffnen, welcher in Verbindung mit dem Flur eine Einheit bildet. Der\nMehrzweckraum mit Trib\u00fcne, bietet Innen sowie Au\u00dfen einen Aufenthaltsbereich\nund \u00fcberbr\u00fcckt die H\u00f6hendifferenz.<\/p>\n\n\n\n
Die Au\u00dfenanlage ist\ndem Gel\u00e4ndeverlauf angepasst, wobei die Gruppenr\u00e4ume auf einer Ebene mit\nangrenzender Spielfl\u00e4che geplant sind. Dies beg\u00fcnstigt die Interaktion zwischen\nden Gruppen.<\/p>\n\n\n\n
Ein pr\u00e4gendes Fassadenelement sind Sitzfenster, welche eine\nausgefallene Aufenthaltsm\u00f6glichkeit bieten. <\/p>\n\n\n\n
Melanie Wiecek<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_2]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_3]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_4]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_5]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_6]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer Entwurf besteht grunds\u00e4tzlich aus windm\u00fchlenartig angeordneten Quadern, welche sich um einen quadratischen Innenhof, welcher die Mittel- oder Drehachse des Geb\u00e4udes, sowie des Grundrisses darstellt, anordnen.<\/p>\n\n\n\n
Innerhalb des Geb\u00e4udes befindet sich ein Erschlie\u00dfungsgang,\nwelcher sich konsequent um diesen Innenhof windet und durch die vollfl\u00e4chige\nVerglasung \u00fcberall im Gang sichtbar ist. Durch diesen Gang herum werden die\neinzelnen R\u00e4ume erschlossen. <\/p>\n\n\n\n
Die vier oberen Quader beinhalten einen Eingangsbereich\nsowie jeweils einen Gruppenraum mit Nebenraum und Nasszelle. Jedes dieser Gef\u00fcge f\u00fcllt einen der Quader, wodurch das\nGeb\u00e4ude in seiner Form gut lesbar wird.<\/p>\n\n\n\n
Die Einbuchtungen zwischen den Quadern verst\u00e4rken das Verst\u00e4ndnis der Entwurfsidee und reduzieren den massiven Eindruck des Gesamtgeb\u00e4udes. Sie werden als verglaste Lichtschlitze und als Zug\u00e4nge zu den Au\u00dfenbereichen genutzt. Das Geb\u00e4ude bildet sich aus dem Erdreich heraus.<\/p>\n\n\n\n
Die Quader staffeln sich parallel zur Topografie den Hang hinunter und erzeugen orthogonal einen rechteckigen Innenhof.Alle Spielbereiche innerhalb des Geb\u00e4udes befinden sich um, am oder mit Sichtbezug zum Innenhof. Dazu geh\u00f6rt der bespielbare, den Innenhof umschlie\u00dfende\nFlur, sowie die weitl\u00e4ufige, spielerisch gestaltete Treppe, <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":3123,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57],"tags":[52,50,18],"class_list":["post-1353","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-semesterarchiv","tag-a2","tag-digitale-semesterausstellung-ws20","tag-studium-architektur","has-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1353"}],"version-history":[{"count":13,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3136,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions\/3136"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3123"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer eingeschossige sich in den Hang eingeschobene Bauk\u00f6rper passt sich der nat\u00fcrlichen Topografie der Hanglage an. Die somit einzige Fassade richtet sich nach Norden aus und erstreckt sich \u00fcber die komplette Ost-West Ausdehnung des Grundst\u00fccks
Die Setzung des neuen Kindergartengeb\u00e4udes verst\u00e4rkt die Organisation und die Funktionalit\u00e4t der Au\u00dfenr\u00e4ume und gliedert diese gleichzeitig in zwei verschiedene Einheiten, welche \u00fcber eine zentrale au\u00dfenliegende Treppe miteinander verbunden sind.<\/p>\n\n\n\n
Die im Hang befindlichen Verwaltungs- und Gemeinschaftsr\u00e4ume werden von S\u00fcden \u00fcber einen Lichtgraben und von Norden \u00fcber 3 raumgliedernde Lichth\u00f6fe belichtet. Die Lichth\u00f6fe schaffen Blickbeziehungen zwischen Erschlie\u00dfungs- bzw. Gemeinschaftsfl\u00e4chen und den Gruppenr\u00e4umen. Die von den H\u00f6fen ausgebildeten Nischen ordnen den einzelnen Gruppen jeweils Platz f\u00fcr Garderoben und einen Vorraum zu.<\/p>\n\n\n\n
Der Wartebereich f\u00fcr Eltern liegt innerhalb der\nErschlie\u00dfung. Er erm\u00f6glicht auch hier sowohl den Blick auf die\nErschlie\u00dfungsbereiche der Gruppenr\u00e4ume als auch in den Au\u00dfenbereich und\nbefindet sich allerdings trotzdem in r\u00e4umlicher N\u00e4he der Verwaltungszone.<\/p>\n\n\n\n
Es entstehen starke Verbindungen der Innenr\u00e4ume mit dem\nAu\u00dfenraum. Das Bauvolumen befindet sich im Hang. Eine urbane Dichte stellt sich\ngar nicht ein. Landschaftliche Qualit\u00e4ten und das darin eingebettete neue\nGeb\u00e4ude stehen im Vordergrund f\u00fcr die Kindergartenanlage.<\/p>\n\n\n\n
Valentina May<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Au\u00dfenperspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Innenperspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Lageplan]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Grundriss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Ansichten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_MayValentina_Schnitte]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer Kindergarten passt sich mit f\u00fcnf h\u00f6henversetzten K\u00f6rpern\nan das Gel\u00e4nde an. Alle Module k\u00f6nnen \u00fcber eine zentrale Erschlie\u00dfungsachse in\nder Mitte des Geb\u00e4udes erschlossen werden. Zwischen jedem Geschoss befindet\nsich eine Treppe und eine Rampe. Die Gruppenr\u00e4ume\nbefinden sich in den ersten drei K\u00f6rpern und haben jeweils eine eigene\nTerrasse. Ein gro\u00dfer Speiseraum mit K\u00fcche nimmt den gesamten untersten K\u00f6rper\nein. Dieser ist durch eine Trib\u00fcne mit Sitzm\u00f6glichkeiten von dem gemeinsamen\nFreibereich mit Spielplatz auf der untersten Ebene getrennt. Eine gro\u00dfe\nGlasfront im Speiseraum schafft allerdings trotz des H\u00f6henunterschiedes einen\nBezug zum Freibereich.<\/p>\n\n\n\n
Der gesamte Kindergarten ist in Modulbauweise geplant, um\neinen schnellen Bau zu erm\u00f6glichen. Die einzelnen Module werden aus\nBrettsperrholzw\u00e4nden und -decken mit einem begr\u00fcnten Flachdach gefertigt, um\ndas Geb\u00e4ude m\u00f6glichst nachhaltig bauen zu k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n
Die Innenr\u00e4ume des Kindergartens sind mit Sichtholzw\u00e4nden\nsehr schlicht und neutral gehalten. Alle Hauptr\u00e4ume sind durch gro\u00dfe\nFensterfronten zu den Terrassen belichtet. Durch Oberlichter \u00fcber den\nGarderoben der Gruppenr\u00e4ume und Oberlichter \u00fcber der Erschlie\u00dfungsachse wird\nauch die Erschlie\u00dfungsachse ausreichend beleuchtet.<\/p>\n\n\n\n
Stephanie Stelzl<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Perspektive Dachgarten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Perspektive Gruppen- & Nebenraum]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Volumenmodell 3D]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Grundriss Erdgeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Grundriss Obergeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht Nordosten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht S\u00fcdwesten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht Nordwesten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_L\u00e4ngsschnitt]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDie\nst\u00e4dtebauliche Anbindung des Riegelbaus erfolgt durch die Platzierung in\ndirekter Angrenzung an die Franziskanergasse. Wie auch umliegende Geb\u00e4ude formt\nder Bauk\u00f6rper die Franziskanergasse. Diese Formgebung wird durch die Erh\u00f6hung\ndes Geb\u00e4udes in S\u00fcdost Richtung verst\u00e4rkt. <\/p>\n\n\n\n
Die\nGruppenr\u00e4ume des Kindergartens sind nach S\u00fcdwesten ausgerichtet und weisen\neinen direkten \u00dcbergang zum gesch\u00fctzten Au\u00dfenspielbereich auf. Jeder\nGruppenraum besitzt eine Faltt\u00fcre, \u00fcber die der Haupt- und Nebenraum je nach\nBedarf flexibel verbunden oder getrennt werden k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n
Im\nObergeschoss befindet sich ein gro\u00dfz\u00fcgiger Speise-\/Kochbereich. Dieser grenzt\nan den Dachgarten an, welcher eine intensive Begr\u00fcnung und Hochbeete aufweist.\nDie Kinder k\u00f6nnen mit den Erzieher\/-innen Gem\u00fcse anpflanzen und ernten. Neben Personalr\u00e4umen\nweist das Obergeschoss einen Mehrzweckraum auf, der sich durch seine besondere\nBelichtung auszeichnet. Dieser kann \u00fcber einen weiteren Zugang von der Franziskanergasse\naus erreicht werden. <\/p>\n\n\n\n
Es\nhandelt sich um eine Stahlbetonkonstruktion mit hinterl\u00fcfteter Holzfassade. Im\nInnenraum finden die Materialien Holz, Sichtbeton und Glas Verwendung. <\/p>\n\n\n\n
Christina Ullrich<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive2]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Modell]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_StaedtebaulicheUebersicht]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Grundriss_Untergeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Grundriss_Erdgeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Ansicht_S\u00fcd-West]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Schnitt]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nVerschiedene Anordnungen\nder Bauk\u00f6rper wurden untersucht. Die L\u00f6sung zeigt den\nEntwurf mit einer innen sowie au\u00dfen klar ablesbaren Struktur.<\/p>\n\n\n\n
Die Erschlie\u00dfung\nbleibt \u00fcber die Franziskanergasse sowie den Michelsberg erhalten. Der Kindergarten ist barrierefrei,\nmit behindertengerechtem Aufzug, geplant. <\/p>\n\n\n\n
Im Untergeschoss\nbefindet sich ein abtrennbarer Bereich mit Sanit\u00e4ranlagen, welcher zur externen\nNutzung geeignet ist. Im Erdgeschoss befindet sich der Haupteingang \u00fcber die\nFranziskanergasse. Direkt im Anschluss des Eingangsbereiches befinden sich\nEltern-, Leiterin- und Personalbereich. Die Gruppenr\u00e4ume sind abgestuft auf der\ngegen\u00fcberliegenden Seite erkennbar. Ein bespielbarer Flur dient als\nVerbindungsglied der Nutzungsbereiche. Der Speiseraum l\u00e4sst sich durch eine\nTrennwand \u00f6ffnen, welcher in Verbindung mit dem Flur eine Einheit bildet. Der\nMehrzweckraum mit Trib\u00fcne, bietet Innen sowie Au\u00dfen einen Aufenthaltsbereich\nund \u00fcberbr\u00fcckt die H\u00f6hendifferenz.<\/p>\n\n\n\n
Die Au\u00dfenanlage ist\ndem Gel\u00e4ndeverlauf angepasst, wobei die Gruppenr\u00e4ume auf einer Ebene mit\nangrenzender Spielfl\u00e4che geplant sind. Dies beg\u00fcnstigt die Interaktion zwischen\nden Gruppen.<\/p>\n\n\n\n
Ein pr\u00e4gendes Fassadenelement sind Sitzfenster, welche eine\nausgefallene Aufenthaltsm\u00f6glichkeit bieten. <\/p>\n\n\n\n
Melanie Wiecek<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_2]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_3]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_4]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_5]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_6]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer Entwurf besteht grunds\u00e4tzlich aus windm\u00fchlenartig angeordneten Quadern, welche sich um einen quadratischen Innenhof, welcher die Mittel- oder Drehachse des Geb\u00e4udes, sowie des Grundrisses darstellt, anordnen.<\/p>\n\n\n\n
Innerhalb des Geb\u00e4udes befindet sich ein Erschlie\u00dfungsgang,\nwelcher sich konsequent um diesen Innenhof windet und durch die vollfl\u00e4chige\nVerglasung \u00fcberall im Gang sichtbar ist. Durch diesen Gang herum werden die\neinzelnen R\u00e4ume erschlossen. <\/p>\n\n\n\n
Die vier oberen Quader beinhalten einen Eingangsbereich\nsowie jeweils einen Gruppenraum mit Nebenraum und Nasszelle. Jedes dieser Gef\u00fcge f\u00fcllt einen der Quader, wodurch das\nGeb\u00e4ude in seiner Form gut lesbar wird.<\/p>\n\n\n\n
Die Einbuchtungen zwischen den Quadern verst\u00e4rken das Verst\u00e4ndnis der Entwurfsidee und reduzieren den massiven Eindruck des Gesamtgeb\u00e4udes. Sie werden als verglaste Lichtschlitze und als Zug\u00e4nge zu den Au\u00dfenbereichen genutzt. Das Geb\u00e4ude bildet sich aus dem Erdreich heraus.<\/p>\n\n\n\n
Die Quader staffeln sich parallel zur Topografie den Hang hinunter und erzeugen orthogonal einen rechteckigen Innenhof.Alle Spielbereiche innerhalb des Geb\u00e4udes befinden sich um, am oder mit Sichtbezug zum Innenhof. Dazu geh\u00f6rt der bespielbare, den Innenhof umschlie\u00dfende\nFlur, sowie die weitl\u00e4ufige, spielerisch gestaltete Treppe, <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":3123,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57],"tags":[52,50,18],"class_list":["post-1353","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-semesterarchiv","tag-a2","tag-digitale-semesterausstellung-ws20","tag-studium-architektur","has-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1353"}],"version-history":[{"count":13,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3136,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions\/3136"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3123"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer Kindergarten passt sich mit f\u00fcnf h\u00f6henversetzten K\u00f6rpern\nan das Gel\u00e4nde an. Alle Module k\u00f6nnen \u00fcber eine zentrale Erschlie\u00dfungsachse in\nder Mitte des Geb\u00e4udes erschlossen werden. Zwischen jedem Geschoss befindet\nsich eine Treppe und eine Rampe. Die Gruppenr\u00e4ume\nbefinden sich in den ersten drei K\u00f6rpern und haben jeweils eine eigene\nTerrasse. Ein gro\u00dfer Speiseraum mit K\u00fcche nimmt den gesamten untersten K\u00f6rper\nein. Dieser ist durch eine Trib\u00fcne mit Sitzm\u00f6glichkeiten von dem gemeinsamen\nFreibereich mit Spielplatz auf der untersten Ebene getrennt. Eine gro\u00dfe\nGlasfront im Speiseraum schafft allerdings trotz des H\u00f6henunterschiedes einen\nBezug zum Freibereich.<\/p>\n\n\n\n
Der gesamte Kindergarten ist in Modulbauweise geplant, um\neinen schnellen Bau zu erm\u00f6glichen. Die einzelnen Module werden aus\nBrettsperrholzw\u00e4nden und -decken mit einem begr\u00fcnten Flachdach gefertigt, um\ndas Geb\u00e4ude m\u00f6glichst nachhaltig bauen zu k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n
Die Innenr\u00e4ume des Kindergartens sind mit Sichtholzw\u00e4nden\nsehr schlicht und neutral gehalten. Alle Hauptr\u00e4ume sind durch gro\u00dfe\nFensterfronten zu den Terrassen belichtet. Durch Oberlichter \u00fcber den\nGarderoben der Gruppenr\u00e4ume und Oberlichter \u00fcber der Erschlie\u00dfungsachse wird\nauch die Erschlie\u00dfungsachse ausreichend beleuchtet.<\/p>\n\n\n\n
Stephanie Stelzl<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Perspektive Dachgarten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Perspektive Gruppen- & Nebenraum]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Volumenmodell 3D]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Grundriss Erdgeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Grundriss Obergeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht Nordosten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht S\u00fcdwesten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_Ansicht Nordwesten]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Stephanie Stelzl_L\u00e4ngsschnitt]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDie\nst\u00e4dtebauliche Anbindung des Riegelbaus erfolgt durch die Platzierung in\ndirekter Angrenzung an die Franziskanergasse. Wie auch umliegende Geb\u00e4ude formt\nder Bauk\u00f6rper die Franziskanergasse. Diese Formgebung wird durch die Erh\u00f6hung\ndes Geb\u00e4udes in S\u00fcdost Richtung verst\u00e4rkt. <\/p>\n\n\n\n
Die\nGruppenr\u00e4ume des Kindergartens sind nach S\u00fcdwesten ausgerichtet und weisen\neinen direkten \u00dcbergang zum gesch\u00fctzten Au\u00dfenspielbereich auf. Jeder\nGruppenraum besitzt eine Faltt\u00fcre, \u00fcber die der Haupt- und Nebenraum je nach\nBedarf flexibel verbunden oder getrennt werden k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n
Im\nObergeschoss befindet sich ein gro\u00dfz\u00fcgiger Speise-\/Kochbereich. Dieser grenzt\nan den Dachgarten an, welcher eine intensive Begr\u00fcnung und Hochbeete aufweist.\nDie Kinder k\u00f6nnen mit den Erzieher\/-innen Gem\u00fcse anpflanzen und ernten. Neben Personalr\u00e4umen\nweist das Obergeschoss einen Mehrzweckraum auf, der sich durch seine besondere\nBelichtung auszeichnet. Dieser kann \u00fcber einen weiteren Zugang von der Franziskanergasse\naus erreicht werden. <\/p>\n\n\n\n
Es\nhandelt sich um eine Stahlbetonkonstruktion mit hinterl\u00fcfteter Holzfassade. Im\nInnenraum finden die Materialien Holz, Sichtbeton und Glas Verwendung. <\/p>\n\n\n\n
Christina Ullrich<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive2]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Modell]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_StaedtebaulicheUebersicht]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Grundriss_Untergeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Grundriss_Erdgeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Ansicht_S\u00fcd-West]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Schnitt]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nVerschiedene Anordnungen\nder Bauk\u00f6rper wurden untersucht. Die L\u00f6sung zeigt den\nEntwurf mit einer innen sowie au\u00dfen klar ablesbaren Struktur.<\/p>\n\n\n\n
Die Erschlie\u00dfung\nbleibt \u00fcber die Franziskanergasse sowie den Michelsberg erhalten. Der Kindergarten ist barrierefrei,\nmit behindertengerechtem Aufzug, geplant. <\/p>\n\n\n\n
Im Untergeschoss\nbefindet sich ein abtrennbarer Bereich mit Sanit\u00e4ranlagen, welcher zur externen\nNutzung geeignet ist. Im Erdgeschoss befindet sich der Haupteingang \u00fcber die\nFranziskanergasse. Direkt im Anschluss des Eingangsbereiches befinden sich\nEltern-, Leiterin- und Personalbereich. Die Gruppenr\u00e4ume sind abgestuft auf der\ngegen\u00fcberliegenden Seite erkennbar. Ein bespielbarer Flur dient als\nVerbindungsglied der Nutzungsbereiche. Der Speiseraum l\u00e4sst sich durch eine\nTrennwand \u00f6ffnen, welcher in Verbindung mit dem Flur eine Einheit bildet. Der\nMehrzweckraum mit Trib\u00fcne, bietet Innen sowie Au\u00dfen einen Aufenthaltsbereich\nund \u00fcberbr\u00fcckt die H\u00f6hendifferenz.<\/p>\n\n\n\n
Die Au\u00dfenanlage ist\ndem Gel\u00e4ndeverlauf angepasst, wobei die Gruppenr\u00e4ume auf einer Ebene mit\nangrenzender Spielfl\u00e4che geplant sind. Dies beg\u00fcnstigt die Interaktion zwischen\nden Gruppen.<\/p>\n\n\n\n
Ein pr\u00e4gendes Fassadenelement sind Sitzfenster, welche eine\nausgefallene Aufenthaltsm\u00f6glichkeit bieten. <\/p>\n\n\n\n
Melanie Wiecek<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_2]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_3]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_4]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_5]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_6]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer Entwurf besteht grunds\u00e4tzlich aus windm\u00fchlenartig angeordneten Quadern, welche sich um einen quadratischen Innenhof, welcher die Mittel- oder Drehachse des Geb\u00e4udes, sowie des Grundrisses darstellt, anordnen.<\/p>\n\n\n\n
Innerhalb des Geb\u00e4udes befindet sich ein Erschlie\u00dfungsgang,\nwelcher sich konsequent um diesen Innenhof windet und durch die vollfl\u00e4chige\nVerglasung \u00fcberall im Gang sichtbar ist. Durch diesen Gang herum werden die\neinzelnen R\u00e4ume erschlossen. <\/p>\n\n\n\n
Die vier oberen Quader beinhalten einen Eingangsbereich\nsowie jeweils einen Gruppenraum mit Nebenraum und Nasszelle. Jedes dieser Gef\u00fcge f\u00fcllt einen der Quader, wodurch das\nGeb\u00e4ude in seiner Form gut lesbar wird.<\/p>\n\n\n\n
Die Einbuchtungen zwischen den Quadern verst\u00e4rken das Verst\u00e4ndnis der Entwurfsidee und reduzieren den massiven Eindruck des Gesamtgeb\u00e4udes. Sie werden als verglaste Lichtschlitze und als Zug\u00e4nge zu den Au\u00dfenbereichen genutzt. Das Geb\u00e4ude bildet sich aus dem Erdreich heraus.<\/p>\n\n\n\n
Die Quader staffeln sich parallel zur Topografie den Hang hinunter und erzeugen orthogonal einen rechteckigen Innenhof.Alle Spielbereiche innerhalb des Geb\u00e4udes befinden sich um, am oder mit Sichtbezug zum Innenhof. Dazu geh\u00f6rt der bespielbare, den Innenhof umschlie\u00dfende\nFlur, sowie die weitl\u00e4ufige, spielerisch gestaltete Treppe, <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":3123,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57],"tags":[52,50,18],"class_list":["post-1353","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-semesterarchiv","tag-a2","tag-digitale-semesterausstellung-ws20","tag-studium-architektur","has-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1353"}],"version-history":[{"count":13,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3136,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions\/3136"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3123"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDie\nst\u00e4dtebauliche Anbindung des Riegelbaus erfolgt durch die Platzierung in\ndirekter Angrenzung an die Franziskanergasse. Wie auch umliegende Geb\u00e4ude formt\nder Bauk\u00f6rper die Franziskanergasse. Diese Formgebung wird durch die Erh\u00f6hung\ndes Geb\u00e4udes in S\u00fcdost Richtung verst\u00e4rkt. <\/p>\n\n\n\n
Die\nGruppenr\u00e4ume des Kindergartens sind nach S\u00fcdwesten ausgerichtet und weisen\neinen direkten \u00dcbergang zum gesch\u00fctzten Au\u00dfenspielbereich auf. Jeder\nGruppenraum besitzt eine Faltt\u00fcre, \u00fcber die der Haupt- und Nebenraum je nach\nBedarf flexibel verbunden oder getrennt werden k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n
Im\nObergeschoss befindet sich ein gro\u00dfz\u00fcgiger Speise-\/Kochbereich. Dieser grenzt\nan den Dachgarten an, welcher eine intensive Begr\u00fcnung und Hochbeete aufweist.\nDie Kinder k\u00f6nnen mit den Erzieher\/-innen Gem\u00fcse anpflanzen und ernten. Neben Personalr\u00e4umen\nweist das Obergeschoss einen Mehrzweckraum auf, der sich durch seine besondere\nBelichtung auszeichnet. Dieser kann \u00fcber einen weiteren Zugang von der Franziskanergasse\naus erreicht werden. <\/p>\n\n\n\n
Es\nhandelt sich um eine Stahlbetonkonstruktion mit hinterl\u00fcfteter Holzfassade. Im\nInnenraum finden die Materialien Holz, Sichtbeton und Glas Verwendung. <\/p>\n\n\n\n
Christina Ullrich<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive2]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Perspektive1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Modell]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_StaedtebaulicheUebersicht]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Grundriss_Untergeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Grundriss_Erdgeschoss]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Ansicht_S\u00fcd-West]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Christina Ullrich_Schnitt]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nVerschiedene Anordnungen\nder Bauk\u00f6rper wurden untersucht. Die L\u00f6sung zeigt den\nEntwurf mit einer innen sowie au\u00dfen klar ablesbaren Struktur.<\/p>\n\n\n\n
Die Erschlie\u00dfung\nbleibt \u00fcber die Franziskanergasse sowie den Michelsberg erhalten. Der Kindergarten ist barrierefrei,\nmit behindertengerechtem Aufzug, geplant. <\/p>\n\n\n\n
Im Untergeschoss\nbefindet sich ein abtrennbarer Bereich mit Sanit\u00e4ranlagen, welcher zur externen\nNutzung geeignet ist. Im Erdgeschoss befindet sich der Haupteingang \u00fcber die\nFranziskanergasse. Direkt im Anschluss des Eingangsbereiches befinden sich\nEltern-, Leiterin- und Personalbereich. Die Gruppenr\u00e4ume sind abgestuft auf der\ngegen\u00fcberliegenden Seite erkennbar. Ein bespielbarer Flur dient als\nVerbindungsglied der Nutzungsbereiche. Der Speiseraum l\u00e4sst sich durch eine\nTrennwand \u00f6ffnen, welcher in Verbindung mit dem Flur eine Einheit bildet. Der\nMehrzweckraum mit Trib\u00fcne, bietet Innen sowie Au\u00dfen einen Aufenthaltsbereich\nund \u00fcberbr\u00fcckt die H\u00f6hendifferenz.<\/p>\n\n\n\n
Die Au\u00dfenanlage ist\ndem Gel\u00e4ndeverlauf angepasst, wobei die Gruppenr\u00e4ume auf einer Ebene mit\nangrenzender Spielfl\u00e4che geplant sind. Dies beg\u00fcnstigt die Interaktion zwischen\nden Gruppen.<\/p>\n\n\n\n
Ein pr\u00e4gendes Fassadenelement sind Sitzfenster, welche eine\nausgefallene Aufenthaltsm\u00f6glichkeit bieten. <\/p>\n\n\n\n
Melanie Wiecek<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_2]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_3]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_4]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_5]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_6]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer Entwurf besteht grunds\u00e4tzlich aus windm\u00fchlenartig angeordneten Quadern, welche sich um einen quadratischen Innenhof, welcher die Mittel- oder Drehachse des Geb\u00e4udes, sowie des Grundrisses darstellt, anordnen.<\/p>\n\n\n\n
Innerhalb des Geb\u00e4udes befindet sich ein Erschlie\u00dfungsgang,\nwelcher sich konsequent um diesen Innenhof windet und durch die vollfl\u00e4chige\nVerglasung \u00fcberall im Gang sichtbar ist. Durch diesen Gang herum werden die\neinzelnen R\u00e4ume erschlossen. <\/p>\n\n\n\n
Die vier oberen Quader beinhalten einen Eingangsbereich\nsowie jeweils einen Gruppenraum mit Nebenraum und Nasszelle. Jedes dieser Gef\u00fcge f\u00fcllt einen der Quader, wodurch das\nGeb\u00e4ude in seiner Form gut lesbar wird.<\/p>\n\n\n\n
Die Einbuchtungen zwischen den Quadern verst\u00e4rken das Verst\u00e4ndnis der Entwurfsidee und reduzieren den massiven Eindruck des Gesamtgeb\u00e4udes. Sie werden als verglaste Lichtschlitze und als Zug\u00e4nge zu den Au\u00dfenbereichen genutzt. Das Geb\u00e4ude bildet sich aus dem Erdreich heraus.<\/p>\n\n\n\n
Die Quader staffeln sich parallel zur Topografie den Hang hinunter und erzeugen orthogonal einen rechteckigen Innenhof.Alle Spielbereiche innerhalb des Geb\u00e4udes befinden sich um, am oder mit Sichtbezug zum Innenhof. Dazu geh\u00f6rt der bespielbare, den Innenhof umschlie\u00dfende\nFlur, sowie die weitl\u00e4ufige, spielerisch gestaltete Treppe, <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":3123,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57],"tags":[52,50,18],"class_list":["post-1353","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-semesterarchiv","tag-a2","tag-digitale-semesterausstellung-ws20","tag-studium-architektur","has-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1353"}],"version-history":[{"count":13,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3136,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions\/3136"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3123"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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Die Erschlie\u00dfung\nbleibt \u00fcber die Franziskanergasse sowie den Michelsberg erhalten. Der Kindergarten ist barrierefrei,\nmit behindertengerechtem Aufzug, geplant. <\/p>\n\n\n\n
Im Untergeschoss\nbefindet sich ein abtrennbarer Bereich mit Sanit\u00e4ranlagen, welcher zur externen\nNutzung geeignet ist. Im Erdgeschoss befindet sich der Haupteingang \u00fcber die\nFranziskanergasse. Direkt im Anschluss des Eingangsbereiches befinden sich\nEltern-, Leiterin- und Personalbereich. Die Gruppenr\u00e4ume sind abgestuft auf der\ngegen\u00fcberliegenden Seite erkennbar. Ein bespielbarer Flur dient als\nVerbindungsglied der Nutzungsbereiche. Der Speiseraum l\u00e4sst sich durch eine\nTrennwand \u00f6ffnen, welcher in Verbindung mit dem Flur eine Einheit bildet. Der\nMehrzweckraum mit Trib\u00fcne, bietet Innen sowie Au\u00dfen einen Aufenthaltsbereich\nund \u00fcberbr\u00fcckt die H\u00f6hendifferenz.<\/p>\n\n\n\n
Die Au\u00dfenanlage ist\ndem Gel\u00e4ndeverlauf angepasst, wobei die Gruppenr\u00e4ume auf einer Ebene mit\nangrenzender Spielfl\u00e4che geplant sind. Dies beg\u00fcnstigt die Interaktion zwischen\nden Gruppen.<\/p>\n\n\n\n
Ein pr\u00e4gendes Fassadenelement sind Sitzfenster, welche eine\nausgefallene Aufenthaltsm\u00f6glichkeit bieten. <\/p>\n\n\n\n
Melanie Wiecek<\/h4>\n\n\n\n\n\t\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_1]()
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t![A2_Melanie Wiecek_2]()
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\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/figure>\n\n\t<\/div> \n\t<\/span>\n<\/div>\n\n\n\nDer Entwurf besteht grunds\u00e4tzlich aus windm\u00fchlenartig angeordneten Quadern, welche sich um einen quadratischen Innenhof, welcher die Mittel- oder Drehachse des Geb\u00e4udes, sowie des Grundrisses darstellt, anordnen.<\/p>\n\n\n\n
Innerhalb des Geb\u00e4udes befindet sich ein Erschlie\u00dfungsgang,\nwelcher sich konsequent um diesen Innenhof windet und durch die vollfl\u00e4chige\nVerglasung \u00fcberall im Gang sichtbar ist. Durch diesen Gang herum werden die\neinzelnen R\u00e4ume erschlossen. <\/p>\n\n\n\n
Die vier oberen Quader beinhalten einen Eingangsbereich\nsowie jeweils einen Gruppenraum mit Nebenraum und Nasszelle. Jedes dieser Gef\u00fcge f\u00fcllt einen der Quader, wodurch das\nGeb\u00e4ude in seiner Form gut lesbar wird.<\/p>\n\n\n\n
Die Einbuchtungen zwischen den Quadern verst\u00e4rken das Verst\u00e4ndnis der Entwurfsidee und reduzieren den massiven Eindruck des Gesamtgeb\u00e4udes. Sie werden als verglaste Lichtschlitze und als Zug\u00e4nge zu den Au\u00dfenbereichen genutzt. Das Geb\u00e4ude bildet sich aus dem Erdreich heraus.<\/p>\n\n\n\n
Die Quader staffeln sich parallel zur Topografie den Hang hinunter und erzeugen orthogonal einen rechteckigen Innenhof.Alle Spielbereiche innerhalb des Geb\u00e4udes befinden sich um, am oder mit Sichtbezug zum Innenhof. Dazu geh\u00f6rt der bespielbare, den Innenhof umschlie\u00dfende\nFlur, sowie die weitl\u00e4ufige, spielerisch gestaltete Treppe, <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":3123,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57],"tags":[52,50,18],"class_list":["post-1353","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-semesterarchiv","tag-a2","tag-digitale-semesterausstellung-ws20","tag-studium-architektur","has-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1353"}],"version-history":[{"count":13,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3136,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1353\/revisions\/3136"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3123"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/werkfabrik.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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Innerhalb des Geb\u00e4udes befindet sich ein Erschlie\u00dfungsgang,\nwelcher sich konsequent um diesen Innenhof windet und durch die vollfl\u00e4chige\nVerglasung \u00fcberall im Gang sichtbar ist. Durch diesen Gang herum werden die\neinzelnen R\u00e4ume erschlossen. <\/p>\n\n\n\n
Die vier oberen Quader beinhalten einen Eingangsbereich\nsowie jeweils einen Gruppenraum mit Nebenraum und Nasszelle. Jedes dieser Gef\u00fcge f\u00fcllt einen der Quader, wodurch das\nGeb\u00e4ude in seiner Form gut lesbar wird.<\/p>\n\n\n\n
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